教育的生活起源学说是谁提出的？

教育即生活是杜威提出的，他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活，儿童的本能生长总是在一定环境下发展，生活即是发展；发展、生长，即是生活。

约翰·杜威（JohnDewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。

生活起源说的代表人物是法国的社会学家、哲学家是利托尔诺。

在法国哲学家利托尔诺提出的“生物起源论”中，教育被当成一种普遍存在于动物界中的现象。利托尔诺认为教育出现于人类诞生之前，生存竞争导致的动物传授“经验”与“知识”的现象也是教育的一种。

这种观点重视了教育是永恒发展的，但却忽视了教育是因人类的社会实践活动而存在的本质。教育被作为一种应生活产生的社会现象。