浅谈美术教学中如何进行德育渗透？

提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。

在美术教学中非常需要进行德育的渗透。我从以下几点来阐述一下。第一点，美术与德育的关系，美术是艺术领域里一个重要的种类，人们通过手中的画笔和五颜六色的颜料，在生活工作中发现美，挖掘美，表现美，最终，把高于生活来源的美呈现在我们面前，使更多的人能够享受到这种美。德育是什么？就是思想品德，道德准则的教育，是一个人一生中成长的最重要的组成部分。是立人之本。美术和德育是一种什么样的关系呢？是有着千丝万缕的联系，优秀的美术作品里无时不刻地存在着德育的因素，美术作品是表现德育，颂扬讴歌德育的一种必不可少的表现形式。第二点，既然德育如此重要，我们在美术教学中该如何去进行渗透呢？首先，要告诉学生们，什么是美术？什么是德育？怎样做才符合德育的要求？我在美术教学中，自拟了八句话，称之为成功宣言，每次上课前要求学生们起立，一起背诵这八句话，给学生们幼小的心灵里种下一颗充满正能量的种子。尤其是\”说对中国话，办对中国事，做好中国人\”这里面告诉学生们，我们应该怎样做？才能成为一个品德高尚，纯粹的人！从具体事中让学生们明白知道自己怎样做才能成为这样的人。例如，在画画中，有些学生家长比较重视孩子的学习，就会利用出差或开会的时候，给孩子买一些新颖的绘画材料，有些学生没见过，很好奇就想摸摸看，这个时候，我就不失时机地告诉班上所有的学生，这个东西再好，只要不是自己的，就绝不能装到自己书包里，可以让爸爸妈妈给你买。这样的教育要及时，要有针对性，要坚持发扬下去，其结果，我们的学生之间从没发生过将别人东西据为己有诸如此类的事情发生。第三点，让每个学生都能成为一个品德高尚，纯粹的人是我们在美术教学过程中成了最重要的一项内容。只要学生们遗忘在教室里的绘画工具材料，都丢不了，无论是其它什么东西忘在教室里也同样是丢不了的。有时老师会把学生遗忘的物品拍成照片发到教室家长群里，家长看到后就放心了。 以上充分说明，美术不仅是培养人才能的，更是灌输和加强品德教育的最有力武器。在美术教学中如何渗透德育的培养，永远是我们美术老师去做的一门重要功课。

作为一名美术教师，我的方法是不要给学生像教导主任训话一样讲德育。可以在美术课堂中穿插德育内容，比如美术赏析课中《蒙娜丽莎》不仅可以从色彩、构图方面入手，还可以给学生讲一讲达芬奇画鸡蛋的故事让学生明白如果达芬奇不勤学苦练基本功又怎么能画出蒙娜丽莎这幅名作。欣赏革命历史题材名画时比如《狼牙山五壮士》《开国大典》，可以结合时代背景。这不仅可以让学生学习美术知识，还可以激发学生对人民艺术家的爱戴和敬仰，使学生受到爱国主义的熏陶。