六个一和五项管理是什么意思？

今年6月，国务院教育督导委员会办公室“五项管理”第十五督查组对我省“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）工作进行了实地督查，并向我省反馈了5个方面的7个问题，要求采取针对性措施，逐项逐条抓好落实。为确保整改工作落实到位，省教育厅高度重视，从“六个一”入手，抓部署、促整改、督落实，以完善的制度，务实的举措，确保“五项管理”工作取得明显成效。

一是开展一次专题汇报。对照国务院教育督导委员会办公室反馈意见，结合全省“五项管理”工作开展情况，坚持问题导向、结果导向，重点对我省工作落实过程中存在的难点和堵点进行专题研究，理清工作思路，及时向省委教育工作领导小组报告，高位推动工作落实。

二是召开一次部门会议。组织省市场监管、网信、文旅、新闻出版等部门召开协调会议，建立多部门分工协作的工作机制，强化部门协作，压实部门责任，确保多部门协同发力，共同推动工作落实。

三是制定一套整改方案。为弥补管理漏洞，完善政策措施，将问题逐一整改到位，省教育厅组织相关处室专题研究，制定了整改方案，进一步明确各市州和厅系统责任主体和整改任务。明确提出短期内能够整改到位的，限期整改到位，对短期内不能完成的，制定月工作计划，逐月推进，确保年底前整改到位。

四是开展一次集中宣传。积极收集整理各地各校在推进“五项管理”工作中的典型经验和做法，通过新媒体、宣传栏、黑板报、电子屏、张贴画等形式，跟踪报道工作进展情况，广泛解读和宣传相关政策，让家长、学生和社会各界充分理解“五项管理”的政策内容、意义和要求，增强对政策的理解和认同。

五是进行一次社会调查。制定印发《关于开展中小学“五项管理”问卷调查的通知》，在全省范围内开展“五项管理”落实情况社会问卷调查，充分了解教师、家长和学生在落实“五项管理”工作中的困难和问题，征集他们对学校有关规定的意见和建议，进一步提高整改落实的针对性和实效性。

六是建立一套督导机制。督促市州、县级政府教育督导部门将“五项管理”工作纳入常态化督导检查，以评促建，以评促改，严格落实责任督学每月至少到校督导一次的要求，组织中小学校责任督学入校开展督导，保证贯彻落实“五项管理”工作力度持续不减，逐步建立起管长远、重实效的督导工作机制。

六个一”活动的主要内容，即：

1、参加一次爱国主义教育活动。通过参加一项“爱国百分百”寻宝大行动，参观各类纪念馆、展览馆、革命遗址、烈士墓，参加夏令营，观看一部爱国影视片，浏览“血铸中华”、“民族魂”网站等各种形式，接受一次爱国主义教育和革命传统教育。

2、开展一次青年志愿者服务活动。立足实际，开展助老扶幼、助困扶弱、服务“三老、清捡垃圾、保护环境、公益宣传、秩序维护等各种形式的青年志愿者服务活动。做到既作贡献，又长才干。

3、为回报父母、长辈做一件实事。通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，或过生日、检查身体等多种形式，进行面对面、心与心的交流，学会体谅关心父母，切实接受家庭美德教育。

4、开展一次社会调查。通过对我县或学生所在社区、乡镇等经济社会发展现状进行一次调查，引导学生了解社会，培养热爱家乡的情感，增强与人沟通的能力。并要求每位参加活动的学生（或每个小队）撰写一篇调查文章。

5、读一本好书。通过读一本好书(科普读物、文学名著、童话、寓言或其它优秀文学作品均可)，做一本读书笔记，写一篇读后感，培养良好的读书习惯，学会从书中汲取人类文明的优秀成果，提高自身科学素养和人文素养，提高学习能力、创新能力和实践能力。

6、参加一项文体活动。引导学生有意识地拓展一项素质技能，参加一项文化或体育类活动，通过参加各种形式的文体活动，提高学生审美能力和身体素质，养成健康的生活方式。

五项管理指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

1、作业管理，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业。

2、睡眠管理，要求严格执行小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，午休时长90分钟的作息安排，确保中小学每天“阳光体育1小时”“每天两次大课间活动”。

3、手机管理，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求做好手机管理中小学要准备必要的手机统一保管装置。

4、读物管理，要公开课外读物推荐目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理。

5、体质管理，要全面落实每天上、下午各一次的30分钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。